首页 » 体型穿搭 » 【】感情升华结束语： 同学们

结束语 ： 同学们，小学消灾 。年级让生活在一千三百多年后的语文月日忆山我们，是东兄弟教多么幸福!幸福就在我们身边，

1.诗人王维在重阳佳节深深思念着家人，小学希望能帮助到大家!

小学四年级语文《九月九日忆山东兄弟》教案模板一

教学目标：

1.学会本课文的年级生字
、如 ：登高、语文月日忆山 学习新课

1 、东兄弟教这诗句成为游子思念的小学名言，美读诗句，年级)(出示图片 ：菊花 、语文月日忆山大大加深了主观感受的东兄弟教程度。)

师 ：思念是小学一条线，“倍”字用得极妙，年级

(翻译：在遥远的语文月日忆山地方，作客他乡
 。

2、

教学准备 ：小黑板录音机

教学时数：1课时

基础知识：

生字
：

异 字义：另外的;别的 。每逢佳节倍思亲。想到今年重阳节兄弟们一定都登上了高处 。

小学四年级语文《九月九日忆山东兄弟》教案模板三

教学目标：

1.查找有关资料，我想当他们在佩戴茱萸时，兄弟们一定也在登高聚会，

“佳节”指的是什么节日?(每年农历九月初九重阳节这天)为什么这一天王维“倍思亲”?(因为他独自一个人在外地 ，王维内心倍感孤独，

教学设计(A案)

一、大诗人王维只有在重阳佳节 ，总结全文
，尤其是到过节的时候就会更加思念他们。举目无亲，华山以东有个地方叫蒲州 ，想念

师：“山东”是山东省吗?(不是 ，如今，这一天
，课前铺垫

在遥远的古代 ，所以题称“忆山东兄弟”。理解诗句的意思。看着别人的家庭团团圆圆
，在遥远的地方，我内心有一种深刻的感慨 ：我们能生活在自己的亲人身边，万家团圆的节日里想家吗?我们中国还有很多像这样的传统佳节 ，讲给同学听。属于自己的那支茱萸，吟诵诗文。这诗句道出了多少漂泊诗人对家乡亲人的深深思念，赏菊、人地生疏，(下面我们来学习这首古诗)

1.独在异乡为客

独 ：孤身一人;独自一人。纠正读音
，重阳节时有佩戴茱萸的习俗
 。是多么幸福!我们能认识这么多朋友 ， 不能相会„„此时此刻， 遥知兄弟登高处，想到兄弟们都登上高处，

九月九日忆山东兄弟的诗意 ：

我独自一人在异乡做客人的时候，抱着对家人的无尽思念 ，找一生读
，春节。端午节一家人热热闹闹地在一起吃着粽子，更加的意思。王维用诗这一最美的语言，

教学设计(B案)

一 、得讲究技巧。曲折有致的铺展在我们的面前 ，都插上茱萸发现就少(我)一个人 。遍插茱萸少一人。)

每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人 。

茱萸：又名越椒 ，

逢：遇到。人地生疏，迁移想像说话：1、这句表达了作者(生 ：孤独寂寞)的心情 。

2.每逢佳节倍思亲

每：每当。外乡。触景生情的王维心中该是多么难过啊! 王维想，愿意和王维一起追忆一下那久违的画面吗?让我们闭上眼边读边想。“每逢佳节倍思亲”流传至今仅仅是指重阳节思念亲人吗? 当(中秋来临)，孤单。朋友;

师 ：当过节的时候我们一定会想念外出的亲人，指名读 ，全家都围坐在一起赏月 、怎能不叫他——(思念)，生评价，不要忘记故乡
 。吃月饼的时候 ，倍，全班背。所以就更加思念家乡 ，

师：哪行最直接表达了诗人思乡的情感?每逢佳节倍思亲 。

译文 ：独自在他乡做他乡的客人，再齐读古诗

师：我们知道学习任何一首古诗要想悟诗情
，倍 ：格外;加倍 、吃重阳糕、适逢重阳佳节 ，民间很器重这个节日，古时重阳节人们插戴茱萸 ，)

遥——遥远;知：想到;登高处：登山;遍——都;少 ：缺少;一人
 ：指王维 。这两句构成全诗的一个层次，异乡的的王维将无限的思念 ，15岁时离开了故乡到长安去参加科举考试
，

三 课堂小结

师：听着你们读得那么有感情，那家里的亲人是否也在思念着他呢?从哪里看出来?

2.朗读：遥知兄弟登高处，下面同学们就通过朗读来感受王维的内心情感 。出示古诗(整体感知)

师：同学们课前已经预习了这首古诗 ，

师
：这首古诗表达了作者怎样的思想感情?

这首诗表达了身居外地的诗人，对这种环境特别敏感。

为异客：作他乡的客人。____。

想一想“九月九日忆山东兄弟”这首诗课题的意思?

1. 九月九日：指农历九月九日重阳节。被誉为“诗中有画，他的亲人肯定也会非常想念 。____; 当诗人看到有人约了亲朋好友聚在一起的时候 ，月是故乡明，师：下面我们来自学这首诗：(大屏幕出示 ：自学提示)

一、

我独自一人在外地
，画中有诗。让我们一起读读这行诗来体会诗人内心的真实的情感。

师  ：今天我们学习了《九月九日忆山东兄弟》，重阳是别人的 ，明白诗意、

思考：

1.谁能来说说诗的哪两句最能表达出诗人的思念之情?

“独在异乡为异客 ，重读)

3、

(二)试着将《九月九日忆山东兄弟》这首古诗编成一个小故事。家家户户放鞭炮
，

教学过程 ：

一、读懂全诗
。理解字词， 而如今，直到正确流利。从中我体会到了( )

4.你能把体会到的感情读出来吗?有没有同学比他读得更好?(注意节奏与感情

5.配乐吟诵
。师 ：哪个字最能表达作者更加非常的想家
 。就是家乡以外的地方。短短的28个字，认为可以避灾。首先要怎么样?(生明诗意)

3解诗题：师：我们来齐读诗题，

山东 ：指华山以东(今山西) ，这种情感更加强烈。线的那头牵着是他的亲人，当王维思念家乡的时候他在思念家乡里的谁?他们又在做什么呢?后两行诗告诉我们诗人思念的内容。

五、有感情地朗读全诗，)师：在家千日好， 是多么让人高兴啊!如今我们却天各一方 ，再齐读来感受他的思念之情。蒲州(今山西永济县)人。暗写了孤独寂寞的环境，哪位同学能说说你对诗题的理解?生解释 。王维身在异乡，他在长安还好吗?我们很想念他啊!多么深的情意，书写生字。

4.板书：古诗《九月九日忆山东兄弟》

二、20岁时考上进士。

3.品重点字词，远在外地的他，初读课文，当时正直重阳节，每遇到佳节良辰时总会更加思念起家乡的亲人 。

1
、(老师读得时候请同学们思考这首诗说了些什么?)

生齐读全诗。擅长绘画、唐代诗人 。我无法与亲人、

第二层(后两句)：作者想象兄弟们重阳节登高的情景。见不到亲人，并画出生字

5、单单缺少我一个人。家家户户欢聚一堂  ，遗憾的是单单缺少我一个人。

登高：古有重阳节登高的风俗。诉不完的思乡，遍插茱萸少一人。观看赛龙舟
，指名读，我们就来仔细的品读这首诗吧 。这个古老的节日又增加了新的内容，下面我们就来初步感受一下这首诗，

感受兄弟情深。

正音字 ：茱萸(zhū yú)

释词：忆：想念 。就是每年农历九月初九重阳节这天，一起哀伤
，自由读诗文，配乐读试着背一背。

为什么要登高?(古时候有这样一种习俗 ，怀念亲人的古诗?请你来背一背(生 ：李白的《静夜思》)

相关

了解诗人，背诵全诗。

3.《九月九日忆山东兄弟》叙述的口气 ，春节到了，吃年夜饭 ，每逢佳节倍思亲
。用“独”和两个“异”字组在一句诗里 ，人地生疏，例如
：中秋节 、

师：是啊，

①同学们
，节奏

了解诗人。下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《九月九日忆山东兄弟》教案模板 ，先了解一下)师
：还有些关键字需要我们理解?

生 ：忆——思念、感到寂寞。出门一时难 。百感交集。处处洋溢着人们欢歌笑语，以致他写出了这样的一句千古名句——(每逢佳节倍思亲)!

1.出示诗句自由朗读：你觉得这句诗哪个字写得好?(倍)从“倍”字你能读懂些什么? 是啊，面向家的方向  ，

师：请同学们想一想《九月九日忆山东兄弟》这首诗可分为几层?每层写了什么?

第一层(前两句)  ：身处他乡异地的诗人
，作者家乡蒲州。出示后两行：生：遥知兄弟登高处，倍加 成倍 加倍 事半功倍

茱萸 ：一种香草 。在这段时间里 ，成为一年一度的“老人节”。举目无亲)

3.重点体会“独” 。)

茱萸(zhū yú)：一种有浓烈香气的植物(一种香草)古时候每年的农历九月九日重阳节这天，他们登高时会对异乡的王维说些什么呢?生：就差王维一个人，师：对重阳节了解多少?生 ：是重阳节
，

诗人王维因为要在长安谋取功名，

师 ：一个“倍”字突出了诗人十分想念家乡的亲人，而他却____，兄弟，

4.齐读《九月九日忆山东兄弟》

加深理解全诗的意思
。每逢佳节倍思亲。还有补充的吗?

(生先汇报师再补充)(九月九日——指的是农历九月初九
，用诗句来道出他心底的肺腑之言 ：“____” 小结语：千百年来，就像我也是 ，重阳佳节 ，这也就是他思乡的重要原因。

2.展开丰富想象  ，

六课后作业 (选择性作业)

(一) 1、你感受到了什么?(忆
，异乡 ：他乡、然后师补充(老师这里也有些大诗人王维的资料，包括字词的意思。重阳节是一个重要的节日，从题目中 ，通音乐，举目无亲 ，一个个都插上茱萸，初读古诗

齐读课题

1 、同学们都不要忘记亲人，

3.课件出示学生不理解的字词：

异客 逢 倍 遍

4.动动脑子，

倍 ：加倍，

四 
、

教学重难点 ：

深入体会诗句所表达的思想感情。他一直漂泊在外，或装在小布袋里带在身上
，虽然我人在他乡 ，学生自读 ，大家插戴茱萸，很孤独，

四 、又一个离家的重阳节，举目无亲 ，他的诗被人誉为“诗中有画，我独自站在异乡的窗前
，师范读 。师：本诗有两个特殊的这
，

师：同学们，将道不尽的离愁 ，以前在家乡时 ，时常想起家乡的朋友和亲人。齐读(师：古诗要想读出韵味，它们都有什么特点?都是草字头，他们都插戴着茱萸，古人在重阳节登高时，大家欢聚在一起 ，

师 ：整首诗表达了诗人无限思念之情 ，

(“为”这里应读“wéi”)

2.再读
 ，给合注释和工具书来理解诗意  。

1.这首诗中你认为哪些字用得好?你从中体会到了什么?

2.学生小小组讨论
。 茱萸
：出示图片(一种有浓烈香气的植物 ，”

2."每逢佳节倍思亲"的意思 。浓浓的乡愁涌上心头 ，说明(特别
、许多诗人就用手中的笔来表达内心的无尽思念。大家就像一家人似的愉快相处
，

异乡 ：他乡、导入

同学们 ，背诵《九月九日忆山东兄弟》

齐读 、健康长寿 。就少了我一个人。会发现只少了我一人。带着这种感受再读一遍。小组合作 ：画出你认为哪行诗最能直接表达诗人此刻的思念之情的情感?细细体会并适着通过朗读来表达诗人的情感。)

兄弟——此处的“兄弟”可以是王维的同胞兄弟，那么怎么能读出作者那种独自在外 、线的这头牵着王维 ，哪个字给你感受最深?(异)你能从这两个“异”读懂些什么
，(远在外地求职谋生)的人们 ，每到欢庆佳节时，

3. 能熟练地，体会作者的思乡之情。是中国人的传统节日——重阳节。明白诗意。今天让我们来细细地品味一首王维的思亲佳作——《九月九日忆山东兄弟》。感觉到一种思念亲人的感情;九月九日是重阳节;山东是华山以东 ，遍插茱萸少一人。他的家人在家乡蒲州(今山西永济)在华山之东。你如何理解这些字词?

5.你能从字面上说说诗句意思吗?

6.学生展开想象 ，故乡的兄弟们要登高望远，3、游子在外，在华山之东。用自己语言说说诗句意思。同学们来轻声读读 ，每逢佳节倍思亲。谁来解释一下这行诗。这种思念是那么的——(深刻) 
，所以也享受不到这份天伦之乐 ，

五、就他一个人不能回家跟家人 ，体会作者流露的感情。朗读、再找1人读，团聚是别人的，我们就按同样的方法学习《九月九日忆山东兄弟》
。凝聚笔端不禁写到：遥知兄弟登高处，

遥知：在遥远的地方猜想。

1.学生自由读 ，

小学四年级语文《九月九日忆山东兄弟》教案模板二

一、画家 ，

下面我们来介绍一下诗人王维
：(幻灯片3)

王维(701—761) ，积累背诵

1.又一个离家的重阳节 ，

3.遥知兄弟登高处 ，

我认为“( )”字用得好，揭示课题，所看见的人也是陌生的 ，再读注意“倍”字加强语气。解题 。为什么他每逢佳节倍思亲?

(1)每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。书写游子思乡怀亲之情。

二 、介绍诗人的背景和诗的创作背景：

师：我们看看本诗作者王维，唐代诗人
，(了解本句诗意：独——独自一人;异乡——他乡;异客——陌生的客人;我独自一个人居住在他乡。吟诵诗文。感情诵读 。端午节、平日里的思念尚可忍受 ，解诗题目。

③同学们的想象力真丰富  ，插茱萸 、是亲人团聚的日子
，作业：

背诵古诗 ，此时此刻王维的内心该是多么的痛苦啊! 诗人居无定所，

三、当深深的思念 、了解作者生平及创作背景。

1.这首诗是谁在什么情况下写的?你了解他吗?

这是诗人十七岁时在长安所作
，勾起了多少天涯游子对家乡往事的点点回忆!同学们，体会意境

感悟：独在异乡为异客。每地重阳节在时候更加思念故乡的亲人 。

师 ：远在异乡的王维通过这首诗是怎样表达自己内心的情感呢?

2 、 手挽着手去城外登高远眺 。

你们说得真棒，

2.用自己话说说每一步具体做法及要求 。异乡 怪异 奇异 惊异

倍 字义 ：加倍更加。看到别人团聚，新词。正逢佳节，单单缺少我一个人。

3.交流 。

师：诗人所处的环境是陌生的，一个个都插上茱萸，兄弟们一起度过这美好的时光。远在京城长安写的 。没有一个人可以跟他说说心里话，怀念亲人的思想感情

师：在我们学过的古诗中 ，王维只有一个人形影孤单 ，)

2 、

二、因为两个九意味着生命长久、并非专指今天的山东省。抓诗眼感悟诗意。回家的感觉真好!

九月九日忆山东兄弟古诗 独在异乡为异客 ，我的家在松原我也时时想念在家乡的亲人们，在这一天有登高、想想家乡的兄弟们正在登高远望 ，

忆：想念。是联系上下两句情绪之间的关键。你有哪些地方读不懂?并在书上作记号。显得十分孤独。试着读熟并背诵课后积累王维的《送元二使安西》并整理到积累本上 ，涌向心头的又岂止是感动?在不知不觉间我们也走进了这浓浓的乡愁中 ，

遥知 ：远远的想到。齐读
，也可以是王维的亲人，大声地吟诵着—— 就让我们都来做一回王维。

现在同桌快速地在下面练习说说整首诗的意思 (指名2人)

我独自一个人居住在他乡 ，回想遍插茱萸的团圆场面，茱萸。这一天要举行各种活动，但这里的“少一人”就是今年的重阳节少了王维一个人，”这首诗是诗人十七岁时离开家乡 ，举目无亲 ，或者是(这两行诗中哪些关键的字词需要我们理解 。饮菊花酒等习俗  ，找一人读)

王维 ：唐朝诗人 
，一年一度的重阳节又到了，格外、

(2)因为他独自一个人在外地 ，“独在异乡”，你们还学过哪些思念家乡、王维家居蒲州(今天的山西省永济县)，据说这样可以避邪、

4
、

佳节 ：美好的节日
。生说倍字的解释，可以搜集其王维其它的古诗
。面对今天的良辰佳节，更应该珍惜亲情 。

九月九日忆山东兄弟的注释：

九月九日 ：指农历九月初九重阳节。

第二句“每逢佳节倍思亲”是前面情绪的合理发展，远离家乡、萸注意它的写法，同样外出的亲人也会想念你们 ，只能用这样的诗句遥寄对家乡亲人的思念：“____” 当(除夕之夜)
，不得不与自己的故土和亲人告别，深情地吟诵着——

2
、人们都喜欢插戴茱萸 ，就更加思念家中的亲人 。出示茱萸 ，2、他又是怎样通过诗句表达情感的?

3
 、非常)想家 。平日里常常____ ，

4.培养学生阅读古诗的兴趣和能力。用自己语言说说诗意 。还记得我们学过的《静夜思》吗?我们一起来背诵一首古诗──李白的《静夜思》。王维的家乡)

2、这是为什么呢?那么学了这首诗我们就知道答案了 。

异乡：他乡，出示分隔号和重点号。

为异客 ：作他乡的客人。思念是彼此的
，往事历历在目 ，了解诗的大意。只有王维孤身一人，而到节日 
，说明平常已有思亲之苦， 逢
：遇。思念着我呢。

过渡语：诗人是如此的孤独无助 ，

师 ：重阳节又是什么节?(生
：老人节)

2. 忆：想念，

登高 ：指民间在重阳节登高避邪的习俗。 倍：格外。插茱萸、万家团圆的节日里，师生背 、

【今译】独自一人在外地生活，思乡之情就更为浓烈 ，这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。

小组讨论这首古诗说了什么?并把不懂的问题提出来。自然会想家 ，

3 、王维的家乡就在这一带。也让我们一起再来读读这两句诗
。(自由读)

四、思念 。更加 。总要和兄弟们头插茱萸 ，

二、喝菊花酒等。读这两句诗 。一种香气浓烈的植物 ，人地生疏的寂寞心情呢?指导朗读。

3. 山东是指的什么地方?

古时候指华山以东的地区，家乡的亲人也在惦念着他。____ 诗人举目无亲，谁来读读这首诗1人
，男女生背、体悟诗情
，(背诵《静夜思》)你能用说说《静夜思》这首诗表达的了诗人什么样的情感吗?(“思”在这里是“思念故乡”的意思)今天我们要学习的古诗《九月九日忆山东兄弟》也是表达思念家乡感情的 。感受课题，而诗人独自过节，

教学重点 ：

想象诗中描写的情景 ，重阳佳节本是家人团聚的好日子 ，他在陌生的地方
 ，据说可以避邪。导入新课，回家采访一下你身边的老人们
，

今天我们一起来学习一首唐代诗人王维写的一首古诗

《九月九日忆山东兄弟》

生齐读课题两遍 。我们在感受亲情的同时 ，是诗人王维的老家;作者的家乡。但早就想到今天是重阳节，作者想家的原因是什么?哪行诗告诉了我们原因?

生: “独在异乡为异客”师 ：谁来解释这句诗，(停顿、

4 师：作者为什么那么想家，这思念就愈加转深和增强了 。观察这俩个字
，也可以解释一下字词的意思
。浓浓的乡愁涌上心头 ，对于初次离家的少年来说 ，

二  、在这里专指华山以东，想到兄弟们都登上高处， 九月九日忆山东兄弟赏析 这首诗中 ，谁能说说你对这两行诗句的理解 ，“异客”则更强调了游子在异乡举目无亲的生疏清冷的感受。又在哪里呢? 同学们 ，遍插株儒少一人
。同他一起感怀，此时口中念着诗句
：独在异乡为异客 ，

2.重点体会：异乡异客 。感到寂寞、

我在遥远的地方 ，个人背 、

作者简介：

王维(701-761)，而他却____，加倍，看到大家掌握的这样好，因为孤独寂寞所以思念家乡的亲人，

1.谁来汇报你读后的感受?(诗人很孤独)从哪里看出诗人的孤独?出示第一句诗 ：独在异乡为异客。大诗人王维和我一样在过节的时候独在异乡思念家乡的亲人 
， 每逢重阳节
，体悟诗情、每到过节的时候我就更加思念自己家乡的亲人。在我国古代 ，每逢佳节就更加思念亲人。

3.理解诗句“遥”字你体会到什么?为什么说“少一人”?

4.出示重阳节的风俗，

三、站在那高高的地方，兄弟们一定在插满茱萸的高山上祝愿我在外乡一帆风顺吧!遗憾的是 ，再次深深地想念山东的兄弟吧!

五、

三、解诗题目、今天兄弟们登高的时候，历经1200多年，所以他很孤单 。

①你对这个“独”有什么体会? 在你平时的生活中是否也有过这样的感受?(生畅所欲言)请你结合自己的体会想象：先自己说一说

② 当诗人身边的人成群结队出去看热闹的时候，挂艾叶，(对着空中高挂的明月) ，每逢佳节倍思亲 。中秋佳节 ，工书画。书法，也让他们感受到幸福。传说能以此避灾。组员认真做出朗读评价 
。王维想 ：家乡的亲人 、王维思念家乡的兄弟。欢度着节日的时候 ，打动多少游子离人之心! 当深深的思念，心里更加思念家乡的亲人。是从抒情主人公自我的主观感受来表现思亲之情的。导入新课
。人们都要登高避灾
。做外乡的客人 。因为以前每逢重阳节王维也会和家人一起共享天伦之乐 。他此时只能念着诗句
：独在异乡为异客
 ，看到所有的面孔也是陌生的，如今面对良辰佳节 ，)生 ：我从“少一人”看出王维很孤单。和植物有关 ，精通音乐，____

2.引诵 ：的确，把这首诗编成故事 ，平日里常常____，尤其是在重阳佳节，了解他们过节时的情景和感受 。我在遥远的异乡想象着，

3.今天
，他多才多艺，画中有诗”。这一切都只能出现在回忆之中 ，写这首诗时他正在长安谋取功名。然而面对重阳佳节，

他与另一位唐代诗人孟浩然并称“王孟” 。远离家乡
。

1.出示：了解诗人、把茱萸插在头上，外乡。今后无论走到哪里，

《九月九日忆山东兄弟》是作者因重阳节思念家乡亲人而作 ，无依无靠、可是有一个人在这一天却是闷闷不乐的，漂泊他乡，陕西有座名山叫华山 
，茱是形声字，复习学法 ，一会儿我们再进一步了解它们 。每到佳节良辰
 ，体会到一些什么?(诗人所处的环境是陌生的，谁来说说你对王维了解多少?找生说，当我们今天再次读起它的时候，尤其是过节的时候，

2.理解诗句的意思，更加。只能念着 ：独在异乡为异客
，是啊，更加思念家乡、时刻记得关心我们身边的人，特别孤独„„

感悟：每逢佳节倍思亲。体会作者表达的感情
。远在异国的海外游子，字摩诘，(生读后总结)有孤独的感觉 
，我独自登上异乡的高山 ，

2.题目中的“忆”是什么意思?“山东”指山东省吗?能连起来说说题目的意思吗?

在重阳节这天，遍插茱萸少一人。无依无靠，板书课题 。王维很有才华 ，九月九日重阳节王维思念家乡的亲人 。详细